第291章 周二会谈，她以身说教。 (第2/3页)
成绩总是不如人意，他们课后都不记啊，基础一塌糊涂，也直接影响了他们做后面的论述题和材料辨析题，更别谈什么历史学科思维的培养了。“
云锋身为一个一线历史教师，对于教育教学中存在的矛盾是深有体会的。
”没办法，我只好又抽出时间来强化他们的基础知识，但这样一来一去的，效果就差了很多。而这样的问题出现，就是因为我是新老师，教学经验还不够，不懂得处理课堂、教学目标和学习内容之间的关系，也因为手头好内容有限，也受到很大的限制。因此，等同于我作为一个新老师，从发现问题到解决问题这个过程，时间成本耗费实在太大了呢，您想，一个班四五十个学生，一节课就四五十个四十五分钟，更别说一个学期，甚至一个学年下来学生们的时间和精力耗费。所以，老师的困境带来的时间成本，不仅仅是老师的时间损耗，更是学生们成长的巨大损耗，而学生们的每一阶段的损耗又直接影响下一阶段的学习效果和成长高度，想想真是恐惧后怕。”
云锋长叹了一口气，以一种细思极恐的神情态势表达着自己身为一个新老师成长过程中的困境的亲身体验。
“是，教育和其他的商业太不一样，浪费的是数以倍计的学生们的成长时间成本，最终是人的生命的损耗和国家、社会的人力资源与人才的损耗。“
沙南通双眼亮晶晶地望着她的云儿，深以为然。
“可以说，学生们的学习问题，学校的升学率问题，既和教育部门的管理力度与帮助力度息息相关，又和教师自身和学校都直接相关了“
云锋接着叶科长提的升学率是硬道理的观点剖析道。
“所以，叶科长，我真的很希望能有更多的老师上来我们的平台，不仅仅是上来共享好的资料，也能更方便快捷地学到一些实操性很强的各学科的教育教学的经验，包括好的班级管理经验，来更好地降低我刚刚说的那种老师和学生的成长损耗。比如各学校推荐的好老师的经验分享等，还有老师们自发在自己的用户空间里做的分享，再便是论坛版块中各个分论坛里老师们的互动帮助，像我这样的困惑和历程，您看，我已经尝试在论坛版块中发问题请教，这十几条的回答，都是不同的老师根据家的经验来说的，您再看，我分享的成长历
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