第282章 聪明才智尽现，相思闲愁难熬 (第2/3页)
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“哦，我就是看我们上线后一周里的注册用户全都是桦城一中的老师和老师们自己的圈子里带来的，其实这些老师都早就在我的教师资源群中被管理起来了，上传的资料也都是他们自己手头的。但是，南通，你想，我们的初衷是希望帮助像桦城一中这样的小城镇的老师们扩充、丰富资料，让他们能够提高教研教学的效率，从而最终提高课堂效率，让学生们受益，打破地区教育资源的不平衡。其次才是他们也资源共享，将他们的资源都上传到平台去。”
“但现在完全是反了过来的顺序，就是发动他们将手头资料上传上去，为的是让他们作为平台的种子用户和首批深度体验用户，为我们提出使用过程中平台存在的问题，为的是更好地让更多好资源和用户进来，同时也让平台有内容，不显得空，也有利于其他新用户进来。我也是这样和他们说的，因此，他们虽然注册了，上传了自己的手头资料上去，但倘若没有很迅速地让新资源进来，他们的积极性和活跃度都会降低的，所以我才想要在接下来的重中之重就是要快快地想办法引入高质量的内容资源来。”
云锋顿了顿，继续说道：
“然后我想的是，我在组建首批种子用户的时候，用的就是你教给我的团队管理法，才建起来一个300多人的教师大群，里面也有核心管理和带动人员，因此，我就想啊，是否可以考虑把这种方法复制到各地去。但因为我们目前人员有限，所以还是要先选一到两个城市做为重点，因为我们的种子用户都是桦城的，因此最能够对他们产生直接帮助的便是广东省内的教育发达地区的，比如广州深圳和韶城。”
云锋流畅地说着自己的想法，思路舒畅得好像停不下来一样地接着往下说：
“至于怎么搞，还是发动我们的教师资源，我们学校的一些老教师，认识一些因为教学成绩好而去了韶城、广州等一些中上的中小学的老师，就请他们帮忙联系上那些老师，看他们可否推荐身边的老师来，并从中选取合适的老师来做当地本年级的核心骨干教师团队成员来注册和上传资料，有了好内容，就可以逐渐形成良性循环，比如深圳的老师，就会更容易发动了，所以，我想的前一个阶段重点还是放在广州、中山和东莞，深圳因为目前我能了解到的教师资源比较少，开发难度相对大一些，加之对于桦城来说，平时备课教研和出试题，借鉴的还是韶城和广州的居多，因此也会合适一些。这样的话，深圳就作为下阶段的重点，你觉得这样合适吗？”
沙南通听得云锋这一番考虑周详、思路缜密的话，真是又惊又喜，恨不得越过电话线就抱着她狠狠地亲几口。
他实在没想到，他的云儿，能如此优秀，对自己的专业理解得如此透彻的同时，还能如此灵活地运用到他们的创业中来。
他突然就想起四月份在广州街头两人对话时，他恍惚间觉得她谈话语气就是个将帅时的情景来，当时她还笑自己只是个会纸上谈兵的女赵括呢，现在看来，却将来必定会是一名如同穆
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