第三百零一章 教育制度改革 (第2/3页)
”
“这个问题我们也考虑过。”陆天翔回答道，“初小这三年的教育主要就是教授孩子认字，简单的数算和诗词，不需要多么高深的文化。原先咱们海外故国不是有民办教师吗，我们也可以利用这一形式，只要是高小毕业的，经过一定的考核，都可以开学堂，当先生。”
“草案中的第三部分也做了一个设想。”何云又说道，“万州书院负责高级阶段的教育，我们建议在万州书院设立师范专业，培养先生。而且把现在榆林湾学堂培训技师的工作也转到万州书院去，榆林湾学堂只负责文化教育。”
陆天翔和何云介绍完这个改革草案，宋应星站起来对两个人深鞠一躬：“两位老人家真是功德无量，常言道‘功在当代，利在千秋。’在下先替我大明的百姓谢过两位老人家。”
“长耿先生言重了。”陆天翔还礼道，“这个方案还要有赖长耿先生的支持。”
“陆老爷，何老太太。”叶孙全还叫着以前的称呼，“不知道去万州书院读那个什么师，师什么专业，就是读完能当先生的。”
“师范专业。”何云笑道。
“对，师范专业。”叶孙全不好意思的笑道，“不知读师范专业需要什么条件，是不是只要在榆林湾学堂毕业的就能去读？”
叶立今年已经十五岁了，再有一年就从榆林湾学堂毕业了。叶孙全问过他的打算，叶立虽然学业优异，但对考科举毫无兴趣，还想继续跟着陆天翔和林超读书。所以叶孙全一听何云说还能去万州书院继续读书就来了兴趣。
“这个是需要考试的。”陆天翔知道叶孙全这么问肯定是为了三儿子的事，“我们会和马院长商量一下，确定一个招生的名额，针对整个琼州府招考。不过老叶你也不用担心，叶立的成绩应该是没问题的。”
“谢谢陆老爷。”叶孙全放心了。
“学生还有一个问题想请教陆老先生。”马骐骥又站起来说道。
“马院长请讲。”
“学生也在榆林湾学堂和万州书院中讲授过一些课程。”马骐骥问道，“榆林湾学堂中教授的东西的确神奇，可似乎对科举并无太大帮助。学生也曾听过一些人的抱怨，说在学堂中读了几年书却连个秀才也考不上。”
“马院长所言甚是。”陆天翔答道，“学堂中教授的东西的确与科举无关，不知马院长有何良策？”
陆天翔和何云也关注过这个问题，现在怎么说也是在大明朝，“万般皆下品，惟有读书高”。读书为了科举，科举为了功名，这种思想还是占据了绝大多数明朝人的思维。榆林湾学堂也时不时的出现一些孩子因为觉得不能考科举而退学的现象，陆天翔和何云一直没有找到好办法来解决。
“学生也无良策。”马骐骥想了想，并没有把自己的想法说出来。他心里想的是干脆把那些什么物理、化学全都停掉，只讲授四书五经。如果将来自己能教几个举人甚至进士出来，那自己这一辈也没算白活。可马骐骥也知道，在榆林湾和万州，这个办法肯定是行不通的。
“学生倒是有一个建议。”林超说道，“不知当讲与否？”
“林公子请讲。”夏天阳觉得林超的想法应该比马骐骥要更靠谱一些。
“方才马院长说了科举的问题。”林超说道，“但马院长也一定知道
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