55 调|教相处的那些事

    55 调|教相处的那些事 (第1/3页)

    晏崎端坐在书桌前，耳边垂散着零碎的碎发,他面前摆着一沓宣纸,墨水里散发着檀香。他正端坐着描红写字。

    约莫过了一炷香之后,晏崎才站起身来，对着周旭躬身说道：“老师，我写完了。”态度严谨,姿态很低。看起来是个十足的好好学生。然而,事实上，最初两个人的相处并非如此和谐。

    之前晏崎因为周旭才得以不去学堂,晏崎也只是因为不用和那么多人相处而感到高兴。虽然这个老师传闻是智谋双绝的谋士,筹划什么的必定是一等一的高人,但晏崎毕竟只是道听途说,没有亲自见过,更何况前一月的相处，两个人淡淡的，晏崎本来尚存的一些学习的心思全歇了。

    自己只是跟着他学习功课，老师又是个眼盲的，想着自己大概只能自学，辛苦一点而已。因为这种心思，等他第一天到了周旭书房的时候，才被这阵势给唬住了。

    他面前摆着一幅字，无法形容的震撼，晏崎爱字，晏家百年大家，因此他也有机会见过不少好字。他听闻世传梅县愚己先生的字美绝天下，不仅圣上珍爱，人人都以珍藏一副而自得。然而愚己先生已经仙去，他希望一见而不得。虽然把愚己先生的字做标准，却还是被眼前这副墨水未干的字给震住了。看罢，心神向往，晏崎自然折服于周旭。从此，不敢轻视。而且，对于周旭也没有那么疏离。若说之前是因为周旭眼盲，他不害怕，现在对着周旭则是带着点崇敬，带着点羡慕，还带着亲近。

    “没有分心，有长进。”周旭虽然看不到，其他几种感觉却异常明锐。尤其是听觉，晏崎在写字的过程中呼吸没变，动作没换。不骄不躁，不紧不慢。

    “你现在字已经练到端、平、正，下一步就是教你读书。”周旭垂首，而后问道：“你将来想做什么？”兴趣是最好的老师，因材施教也是在兴趣这个基础上。不知道晏崎会怎么选择，周旭思忖。这一个月下来，只让他日日习字，却依旧能够不急不躁，周旭觉得就凭这种品性也是可塑之才。

    可惜，周旭这次却是看走眼了，这仅仅是个美好的误会而已。考验子廷和子轩的手段用到晏崎身上，阴差阳错，晏崎只是因为喜欢习字而已。他其实是个脾性很差的人。

    晏崎这次难得的没有思考老师如何教授学业，而是思考着自己未来要做什么。要做什么呢？他从来没想过。身为晏家一员，自然是晏家需要他做什么他就做什么。可是自己能做什么呢？大哥是嫡长子，也是未来的家主，从小就是神童，长大也是京城里的风流人物，不仅和旭贤王成为挚友，还是当今皇上的肱骨之臣；二哥风流俊秀，人人交口称赞；四弟虽是庶子，却被自己更得别人的注目。

    自己从来都是一个小透明，阖府上下没有人能注视到自己。老太爷看重大哥，太奶奶看重二哥，父亲看重大哥，母亲只关心妹妹，而自己因为不能见陌生人，就是和熟人相处也会不舒服的这种病让父母排斥，这样的废物有什么用呢？

    一种自我厌弃的情绪充斥内心，晏崎这些天来已经挺直的背有些驼，眼睛也没那么清明。

    周旭还以为晏崎十分认真的对待这个问题，他相当的高兴，却不知道自

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