第三十一章 教学楼的突破 (第3/3页)
尔也要排队，六个班同时有课的时间不多，所以排队的时间也不多。楼的东边是各系的办公室和阶梯教室。楼的中部是一个大直跑楼梯，楼层处有一个大的休息空间。
虽然上厕所再也不用跑了，但课间休息时却无处可去，走廊中的空气实在让人不敢恭维，楼层处的休息空间却因有人上上下下，也没什么人在那里玩，多数人课间时仍在教室里看书或小说，那时候武侠和言情小说比较流行，很多人租书看，课间基本不活动。
大学课也少，一天也就几节课，所以很多人有大把时间去玩球类项目，足球是老李所在班的人玩的最多。
老李的学习经历，让他对教学建筑有很深的认识。
一是如厕不便，小学到高中，基本没有方便用过厕所，多数学生课间时间基本全被上厕所占了。
二是多层教学楼学生基本课间不活动，由于上楼原因，活动距离不能离教室太远，否则没时间赶回上课，只能在很窄的走廊上透透气。
三是平房的教学楼是最方便的，有足够大的室外活动空间，又离室很近，课间活动会很丰富。
基于以上几点，老李对现代的多层和高层教学楼进行了空间上的突破，原理还是从“现代民居”中发展而来：每个教室前都有适当的活动场地，课间可以有适当的活动空间，可以进行各种课间活动。
水平交通和垂直交通都室外化，各教室都有良好的自然通风。两排教室之间通过水平交通空间廊道隔开，减少相互干扰。每层都有足够的厕所，且厕所离教室距离在25米以内。
可以适合多层和高层教学建筑。