第13章 争论2 (第2/3页)
在“时光雕刻师”的框架下，评论区变成了各种认知阶段的展现场。
“楼上的讲的太深奥了，有没有更简单一点的？” ID“只想吃瓜”问道。
ID“快意恩仇”直接说：“管他那么多！抗日就是英雄，内战站错队就是过错！功过七三开吧！简单明了！”
ID“民国风情”则反驳：“站错队？那是忠于理想和领袖！你们胜利者书写的历史当然说他错！”
ID“历史系在读生”感慨：“‘看山三境’说得太好了！我学历史这几年，差不多就是这个心路历程。从崇拜到幻灭再到理解。李宇轩的日记出版真是时候，它提供了大量第一手的、未经修饰的内心材料，让我们能看到他决策时的犹豫、痛苦、算计。比如他写南京撤退前那几天的煎熬，比任何史书描写都震撼。历史一下子从冰冷的结论，变成了有温度的生命体验。”
ID“退休教师”说：“我教书的时候，最怕学生问‘他是好人还是坏人’。现在看网络上的讨论，很多人还是在问这个问题。‘时光雕刻师’说的三个阶段，应该引入历史教育。让学生知道，认识历史是一个过程，不是背诵一个结论。”
ID“漂泊者”写道：“我爷爷是黄埔十四期的，后来去了台湾。他生前常说李主任的好，说他有古君子之风。爷爷晚年想回大陆看看，没成行。看了李宇轩的故事，我好像有点理解他们那代人的无奈和坚持了。历史的大浪打来，个人能做的选择其实很少。所谓的‘忠奸’，很多时候是命运把你推到了那个位置。”
ID“家族记忆”分享：“我家有长辈当年在魔都，差点被当作‘奸商’清算，是一个国民党军官看在李宇轩将军仆人的面子上（他们好像有点远亲关系），暗中放了条生路。这事家族里说法不一，有的感激，有的觉得不光彩。看了李宇轩的复杂，我也释然了。历史落到具体
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