第 130章教改文章影响校长家 (第2/3页)
着桶子村的泥土重新捏，捏出一本本带着稻花香的‘土特产教材’。别的学校教案是印在纸上，他们的教案简直是长在地里！这样教出来的学生，那可都是‘接地气’的实用型人才，到社会上保准抢手！”
叶白妹推了推快要滑到鼻尖的眼镜，作为语文老师，她此刻激动得像发现宝藏的海盗，眼中闪烁着兴奋的光芒：“我们缺老师？不，我们缺的是想象力！低年级识字课，别的学校教‘苹果、香蕉’，他们教‘铁锅、菜刀’。让学生写‘红烧肉烹饪指南’当作文，保准比写‘我的妈妈’来劲！什么课本规定？在桶子村，生活就是最大的课本！说不定哪天，学生们写的烹饪作文集结出版，能成为村里的‘美食圣经’呢！”
叶文学和杜莎像两个吃瓜群众，听得目瞪口呆。叶文学挠着后脑勺，满脸写着“黑人问号”，头发被挠得乱糟糟的：“历史地理咋和种地扯上关系？难不成要教秦始皇怎么种水稻？这也太离谱了吧，我怎么都想不明白！”
杜莎笑得前仰后合，差点把抱枕甩出去，眼泪都笑出来了：“表弟呀，你这脑洞还是小了！人家老师直接玩穿越——假设桶子村人回到原始社会，怎么用石头打兔子，怎么钻木取火。家长们都是现成的‘历史顾问’，毕竟二十多年前，他们自家爷爷可能还在用石磨磨面呢！知识嘛，裹上故事的糖衣，学生们吃得可欢了！说不定上完课，学生们都能来一场‘原始人生活体验秀’了！”
叶文学突然来了精神，活像发现新大陆的哥伦布，猛地从椅子上坐直：“要说最绝的还得是生物课！学校的山坡实验田就是个巨型实验室，学生们这边给鸡接生，手忙脚乱得像初次抱娃的新手爸妈；那边研究番茄怎么变红，还煞有介事地做着记录。最夸张的是，老师居然带着学生现场炖鸡汤，美其名曰‘生物分子结构实践课’！这哪是上课，分明是大型野外生存真人秀！我都能想象到学生们一边流着口水，一边记笔记的滑稽模样了！”
柳红叶推了推眼镜，镜片闪过一道“智慧的光芒”，神情颇为得意：“劳动技术课才是王者！校门口就是露天课堂，浇菜的姿势能讲力学原理，修发电机的步骤能教电路图。最绝的是学校后面的手工工坊，酿酒、打铁、编竹篮，学生们学完都能去摆地摊创业了！说不定哪天，桶子村的集市上，最火的摊位就是学生们开的，卖着自己亲手制作的工艺品和美
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