25，美丽的定义 (第3/3页)
师客送礼当成常态的安然回过头来看到自己少年时代这位平凡普通却极认真业的老师感动之余也是肃然起手里轻飘飘的作文一时间颇有一种沉甸甸的错觉。
有些感慨的暗自叹了口气安然收敛了一下精神又反复将刘老师的评语看了几遍并拿出一空白的笔记将其的要点摘抄下来同时将刘老师推荐的名单独记了下来准备周六周日去图馆查找一番。
这堂课剩下的时间刘老师也没有往下讲课而是让同学们好好看看自己这篇作文和她为他们批的评语进行一下自我总结。
这种通过老师的指点再结合自己的体会不断总结的方式对学习是很有好处的但是刘老师的这一番苦心对于眼下这群凡事懵懵懂懂只对玩乐感兴趣对于学习大多处于被动状态的孩子来说根体悟不到其的良苦用心大多数人拿到作文后只意老师给的分数不要太难看就好至于她用心写的批和评语有比较认真的同学还仔细的看了看大多数也只是草草瞄了几眼甚至有些看都未看。
至于老师让他们所做的总结更是没有几个放在心上拿总结的时间写作业的写作业传纸条的传纸条刘老师对此大概也是习以为常并不多加管束她的心已经尽到了学生们能领悟几分是几分愿意学的自然会自觉不愿意上心的硬按着也不会往心里去。
至于安然她则利用剩下的时间结合刘老师的评语对自己的这篇作文进行第六次修改。
虽有刘老师的批和指点实际上却如同之前的五次修改一样修改作文实在不是什么让人感到愉快的事字斟句琢反复推敲每修改一句都是跟自己的耐心和意志一次小小较力。
一直到快下课时刘老师才从讲台上的椅子站了起来随意的在教室里走动起来。
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