柔情（三） (第3/3页)
接吻的。“是因为我在，觉得不方便，要换地方吧。”她打趣，“等有空的时候，跟我说说你们支教的经历，悠然回来后，我们只通了电话，还没有见过面。”
“时间还来得及，现在就可以跟你说。”一提起支教，程朗就兴奋起来，“我完全没想到，悠然这么能吃苦。一开始她提出要跟着我去支教时，我还以为她就是说说而已，没想到真的收拾好行李，和我一起出发。我们先乘高铁，接着转客车，再转中巴到镇里，最后搭拖拉机到村里，路上就折腾得够呛。到了之后，整整三个月，生活条件艰苦，缺水，洗澡、喝水都不是容易的事情，上厕所也很不方便。但她没叫过一声苦，在课堂上生动讲解、冒雨家访、生火做饭……和学生之间友好、亲密、融洽。对了，我拍了张离别时她和孩子们在一起的照片。”
那张照片成了程朗新的手机桌面，他为作品取的名字就叫“离别”，照片中的许悠然肩背旅行包，眼含泪花，正和学生们依依惜别，一张张小脸上满含不舍。慕清澄一下子就被这张照片打动了，“支教”这个词并不新鲜，许多摄影作品也都体现了这个主题。但是程朗选择了离别的角度，使人从一幅作品里读到了很多不一样的东西，读到许悠然的无私奉献，读到农村和城市之间教育的失衡、差别，还读到了留守孩子需要社会的关爱等。
“知道我们要离开时，孩子们害怕地问我，‘小许老师，你们要走了吗？’那种状态大概就像他们的父母要离开时的那种惶恐。”许悠然的眼里又泛起了泪光，“我给孩子们一个承诺，‘你们如果好好学习，小许老师一定会来看你们’，希望能成为他们的一个动力，一个信念。我一定会履行承诺，以后每年都要回去。山里的孩子其实不太说话，但我喜欢和他们交流，因为他们会用眼神、笑容和他们做的事，让我感受到他们的心意，和他们在一起很开心。”
“你们真了不起。”慕清澄由衷地说，“而且最难得的是，志同道合。”
程朗和许悠然互视了一眼，都开心地笑了。程朗挽住许悠然的腰，许悠然把头靠在他的肩上。
慕清澄打心底羡慕他们，如此年轻率性，单纯热情，而且不必为生计所累，能够尽情享受体验人生，做自己喜欢的事情。
程朗和许悠然离开后，慕清澄在座位上呆坐了好一会儿，才慢慢站起身来。有一个多星期没来了，她发现书架底部一层藏书区多了很多热心人捐赠的书籍，大多数三两本随意摆放着，只有几摞整整齐齐堆放在角落里，堆得非常高，应该是同一人捐赠的。她走过去翻看，都是人文类的书籍，其中有一本《厚黑学中的做人哲学》。程逸颉之前捐赠过《厚黑学》，这人捐赠的是《厚黑学中的做人哲学》，她突然对捐书人产生了好奇，于是走过去翻看书架另一侧上摆放的留言本，想看捐书人是否留下了记录。